La formación es continuamente mejorada en un proceso recursivo, basado en la IAP

(investigación-acción participativa), en la cual no se evalúan personas sino toda la experiencia. En ABEJAR no hay exámenes o trabajos para entregar: la evaluación es formativa, permanente, colectiva, en espiral.

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No hay trabajos finales: el aprendizaje se funda en la concreción de proyectos territoriales en cada comunidad. El proyecto es un hacer, no es un proyecto académico, escrito. Es un proyecto en territorio, cultural, artístico o pedagógico que puede estar iniciado o en ejecución o que diseñas y concretas, o reformulas, a partir de todos los aportes que compartimos en la formación. No hay un tiempo específico para hacerlo, cada participante o colectivo establece sus ritmos. Cada tramo incluye círculos de aprendizaje, tutorías, talleres y laboratorios para acompañar y fortalecer los proyectos de manera flexible y respetuosa con los tiempos de cada participante. Si te inscribes en grupo comparten el mismo proyecto, también pueden hacer varios proyectos dentro del mismo proyecto grupal, por ejemplo, temáticas asociadas o aplicación en distintos espacios o poblaciones.

 

Pedagogías de la Tierra se organiza en 4 tramos y contempla dos niveles de certificación internacional, que reconocen distintos momentos del proceso de aprendizaje. La formación se recalificó con el agregado del Tramo 4 de profundización didáctica, superando el nivel de diplomatura.

Desde marzo 2026 ingresamos a un sistema de certificación por niveles:

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Nivel 1 (Tramo 1 y 2): Diplomatura Internacional en Pedagogías de la Tierra ó Certificación internacional Experiencia Formativa en Pedagogías de la Tierra

Esta certificación internacional reconoce la participación en un proceso de formación basado en las corrientes ecopedagógicas derivadas del movimiento de educación popular latinoamericano y orientado al desarrollo de prácticas pedagógicas territoriales vinculadas a saberes socioambientales y comunitarios. Consta de 360 hs entre los 2 tramos, y detalla que se ha concretado un proyecto en territorio. En la categoría de certificaciones internacionales es un curso de actualización y profundización en un campo de conocimientos asociado al ámbito pedagógico y socioambiental, más específicamente a las Pedagogías críticas, la Ecopedagogía y la Ecología política del sur global y, sobre todo, de conocimientos populares construidos desde los territorios.

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Nivel 2 (Tramo 1-4): Certificación Internacional de Facilitadores en Pedagogías de la Tierra

Esta certificación acredita la formación para facilitar procesos pedagógicos territoriales desde el enfoque de las Pedagogías de la Tierra, articulando educación popular, ecopedagogía y saberes comunitarios. Consta de 630 hs entre los 4 tramos, y detalla que se ha concretado un proyecto en territorio. En algunos territorios opera como una formación laboral o capacitaciones dentro del empleo. Su reconocimiento depende de la etapa académica en la que se encuentre cada participante en su carrera y la jurisdicción donde se presente esta certificación. Ambas certificaciones internacionales son optativas. Para su obtención es requisito finalizar el cursado de los tramos, asistir a los encuentros semanales online, realizar las actividades mínimas consignadas en plataforma, participar de las instancias IAP de evaluación colectiva que están al cierre de cada tramo, tomar tutorías individuales, asistir a los laboratorios de proyecto, concurrir a los talleres didácticos y talleres de artes en territorio, diseñar o fortalecer, y concretar tu proyecto cultural, artístico o pedagógico en tu propio territorio. En el Tramo 4 se realizan instancias de coordinación de Círculos de Cultura / Aprendizaje.

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PEDAGOGIAS DE LA TIERRA se enmarca en las corrientes ecopedagógicas que derivan del gran movimiento sociopedagógico de la EDUCACIÓN POPULAR latinoamericana, por lo cual forma parte de las propuestas de Educación No Formal y hace uso de metodologías alternativas de enseñanza y aprendizaje. No fue diseñada como grado académico, por ello, no es requisito de admisión contar con un título previo de ningún nivel educativo.

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Nuestra formación se encuentra en vínculo con instituciones y redes pedagógicas:

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Somos una organización en vínculo con CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales)

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Somos miembro de la Red internacional REEVO de educación alternativa.

 

También recibimos el apoyo de la Cátedra de Psicología en Educacion B y la Secretaría de Derechos Humanos y Género, ambas de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), con quienes organizamos el Ciclo Políticas y Poéticas de lo cotidiano para el Buen Vivir desde el 2020, en conjunto con Almandina y La Compañía Natural.

 

Comprendemos que la violencia que nuestra especie humana ejerce sobre la Tierra/naturaleza/territorios y sobre todxs sus seres vivientes es consecuencia de un paradigma dominante que mantiene una lógica contraria a la vida. Nuestra formación en Pedagogías de la Tierra es una experiencia trans-formativa, nuestro intento por disputar la monocultura del saber, una salida hacia la deconstrucción paradigmática en nuestras formas de relacionamiento humano, el puente a la transición socioecológica, una cicatrización de la escisión humanidad-naturaleza, emoción-razón, cuerpo-ánima/espíritu.

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¿QUIEN COORDINA LA EXPERIENCIA?

 

En nuestra comunidad no hay profesores como en el método pedagógico tradicional. Creemos -junto con paulo Freire- que el conocimiento se construye si se habilitan las condiciones para que esto sea posible. PEDAGOGIAS DE LA TIERRA es una experiencia formativa de inspiración transfeminista: sin personajismos, ni autoritarismos, sin verbalismo/palabrerío, ni repeticiones, ni competencias... Para nosotrxs la educación es un encuentro a través del conocimiento: nos encontramos para enseñar y aprender, para dejarnos sorprender, para continuar creando, para encontrarnos en la transformación y en su ensueño, para reencantar el mundo, en una didáctica que no se aleja de la vida, que es para el presente y el futuro, para hermanarnos con la Vida... en la Tierra. 

Preferimos no centrar la experiencia en nosotrxs, si quieres saber más sobre la coordinadora, entra en la ronda.

La trayectoria y formación de Luisina Egidi está en este link. 

 

Estamos comprometidxs con el presente y la vida, con la conciencia planetaria, las formas pacíficas y el respeto a la diversidad de la vida, la autonomía territorial, el diálogo fecundo y la praxis liberadora. Pedagogías de la Tierra es ser partícipes de una existencia plenamente respetuosa, afirmativa y pacífica*

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